Hej!
Till på tisdag den 18/10 har ni kartan över Sydamerika.
Imorgon arbetar vi med Sydamerikas klimat och befolkning.
Nästa tisdag (18/10) kommer vi att prata närmare om Amazonas regnskog och hur avskogningen påverkar hela världen. Därefter kommer vi arbeta under lektionstiden med detta!
Onsdag (19/10) och fredag (20/10) kommer vi att titta lite närmare på Oceanien och Antarktis :)
v43 arbetar vi med uppgifter som handlar om världen och ni kommer att få chans att visa att ni kan använda kartan på ett funktionellt sätt :)
v 44 är det äntligen lov :)
torsdag 13 oktober 2016
onsdag 7 september 2016
Aktuella läxor och tider
Matteläxa till torsdag 8/9: Matematiska ord kring räknesätten (sid 18 i boken)
Engelska glosor till fredag 9/9 (15 första på sidan 29)
So: Asien, till fredag 9/9
Vissa har språkläxa till fredag.
Fotografering: Fredag 11.00
Engelska glosor till fredag 9/9 (15 första på sidan 29)
So: Asien, till fredag 9/9
Vissa har språkläxa till fredag.
Fotografering: Fredag 11.00
onsdag 8 juni 2016
Ändring av tid torsdag 9/6
Hej!
Eftersom 9A och 9C börjar 10.00 imorgon får väl vi också göra det då da!
Stefan
Eftersom 9A och 9C börjar 10.00 imorgon får väl vi också göra det då da!
Stefan
måndag 6 juni 2016
Tider under avslutningsveckan
Tisdag 7/6 : Vanliga skoltider, men bad på Alidebergsbadet på em (under mt-tid, matte o engelska)
"Niornas fest" på kvällen
Onsdag 8/6 : Kompledigt efter tisdagskvällen.
Frivilligt att dyka upp på almenäs där år 7 och år 8 har "almenäsdagen"
Torsdag 9/6: Samling kl 10.00 för städning/avveckling. ev "spex-utklädning". Spex-foto ca kl 11.
Efter lunch: 12.30, fotboll lärare-elever . Slut ca 13.30
Fredag 10/6: Avslutning i aulan kl 10.15. Samling först i sal 10, kl 10.00
Efter aulan: återsamling i sal 10 för betygsutdelning mm
Stefan
"Niornas fest" på kvällen
Onsdag 8/6 : Kompledigt efter tisdagskvällen.
Frivilligt att dyka upp på almenäs där år 7 och år 8 har "almenäsdagen"
Torsdag 9/6: Samling kl 10.00 för städning/avveckling. ev "spex-utklädning". Spex-foto ca kl 11.
Efter lunch: 12.30, fotboll lärare-elever . Slut ca 13.30
Fredag 10/6: Avslutning i aulan kl 10.15. Samling först i sal 10, kl 10.00
Efter aulan: återsamling i sal 10 för betygsutdelning mm
Stefan
måndag 23 maj 2016
Uppgifter i Geografi!
Uppgifter att lämna in:
nr 1:
Vilka orsaker finns till att människor flyttar från ett land till ett annat?
Använd dessa begrepp och förklara sambanden mellan människor och varför de flyttar.
Begrepp:
Flyktingar (krig) ,
Miljö/klimatflyktingar (torka i Afrika, översvämningar i Bangladesh),
Gästarbetare: fattiga nepaleser arbetar på byggen i Saudiarabien, fattiga filippinskor arbetar i hemmen med att städa, laga mat och passa barn (ekonomi).
Kön - kvinnor, män
Klass - fattiga arbetare, medelklass dataingenjörer från Indien.
Etnicitet- nepaleser, filippinskor
Nr 2:
Arbeta med sidorna 330-331 och gör uppgifter 1-3
Nr 3:
Läs sidorna 334-335, svara på frågorna på sidan 335 (gör uppgift 1-3)
eller
skriv en sammanhängande text: "Recept för en bättre värld" (där du har med svar på samtliga uppgifterna)
nr 1:
Vilka orsaker finns till att människor flyttar från ett land till ett annat?
Använd dessa begrepp och förklara sambanden mellan människor och varför de flyttar.
Begrepp:
Flyktingar (krig) ,
Miljö/klimatflyktingar (torka i Afrika, översvämningar i Bangladesh),
Gästarbetare: fattiga nepaleser arbetar på byggen i Saudiarabien, fattiga filippinskor arbetar i hemmen med att städa, laga mat och passa barn (ekonomi).
Kön - kvinnor, män
Klass - fattiga arbetare, medelklass dataingenjörer från Indien.
Etnicitet- nepaleser, filippinskor
Nr 2:
Arbeta med sidorna 330-331 och gör uppgifter 1-3
Nr 3:
Läs sidorna 334-335, svara på frågorna på sidan 335 (gör uppgift 1-3)
eller
skriv en sammanhängande text: "Recept för en bättre värld" (där du har med svar på samtliga uppgifterna)
söndag 22 maj 2016
Återlämnande av dator
Förberedelser inför
återlämnande av datorer
Nu är det snart dags att lämna in datorerna. Här nedan finns
saker du behöver tänka på och förbereda innan återlämnandet på tisdag morgon.
Behöver du hjälp så fråga din mentor, Pelle eller Kristin så ska vi försöka
hjälp till så gott vi kan.
Detta behöver du göra inför återlämnandet:
·
Logga ut från iCloud.
·
Se till att funktionen ”Find my Mac” är
avstängd.
·
Logga ut från ditt apple-id.
·
Ta bort personlig kod för inloggning om en sådan
finns.
·
Ta bort program/appar som inte hör till
skolarbetet.
·
Stäng av/logga ut från personlig mejl om en sådan är kopplad till datorn.
·
Spara de personliga dokument som du vill ha
kvar. Spara förslagsvis via molntjänst, pingpong eller usb.
·
Se till att alla klistermärken och/eller andra
märken tas bort från datorn.
·
Se till att datorn är rengjord.
·
Ta fram alla tillbehör till datorn såsom
datorväska/fodral, laddare och förlängningssladd om sådan finns och se till att
de är i gott skick.
·
Ha datorn med dig på tisdag morgon och se till
att den är redo för inlämning.
Stort tack för hjälpen! Detta hjälper oss mycket i arbetet
med återlämningen. J
Cykel måndag 23 maj
På måndag kan de som har möjlighet att ta med cykel, provcykla avslutningen av triathlon-banan tillsammans med mig. Detta gör vi på en idrottslektionen (och en liten del av matten).
Finns möjlighet att låsa in cykeln till torsdagens triathlon. Hör gärna av er i förtid i så fall så jag vet hur många det blir. OBS! Hjälm
Stefan
Finns möjlighet att låsa in cykeln till torsdagens triathlon. Hör gärna av er i förtid i så fall så jag vet hur många det blir. OBS! Hjälm
Stefan
onsdag 18 maj 2016
NP imorgon torsdag
Samma som i tisdags gäller följande:
Vi samlas i sal 9, kl 08:15!
Några av er kommer att få skriva i sal 3 (rahimeh, Kiana, Ali, Abdihalim, Malin)
Ni har tid på er att skriva till klockan är 10.30
Ordinarie lektioner från kl 10:45!
Kör hårt imorgon och lycka till!
Vi samlas i sal 9, kl 08:15!
Några av er kommer att få skriva i sal 3 (rahimeh, Kiana, Ali, Abdihalim, Malin)
Ni har tid på er att skriva till klockan är 10.30
Ordinarie lektioner från kl 10:45!
Kör hårt imorgon och lycka till!
tisdag 17 maj 2016
Jobbmentor imorgon onsdag den 18/5
09.00-09.20 Sal 10
09.25-09.45 Sal 18
09.45-10.05 RAST
10.05-10.25 Sal 9
10.30-10.50 Sal 5
10.55-11.25 Mingel i cafeterian
09.25-09.45 Sal 18
09.45-10.05 RAST
10.05-10.25 Sal 9
10.30-10.50 Sal 5
10.55-11.25 Mingel i cafeterian
Teoriuppgiften i idrott
Vad gäller teoriuppgiften
i idrott.
Grunda ditt arbete på:
- Egna kunskaper
- Ev boken tex kap 3 : ”Träningslära”, kap 4: ”Att börja träna”, kap 5: Mat/kost
- Studi.se. Biologi- ”Människokroppen och hälsa”: Mat, Motion och Sömn.
- Egna källor
måndag 16 maj 2016
Imorgon tisdag NP
Vi samlas i sal 9, kl 08:15!
Några av er kommer att få skriva i sal 3 (rahimeh, Kiana, Ali, Abdihalim, Alexander, Malin)
Ni har tid på er att skriva till klockan är 10.30
Ordinarie lektioner från kl 10:45!
Kör hårt imorgon och lycka till!
Några av er kommer att få skriva i sal 3 (rahimeh, Kiana, Ali, Abdihalim, Alexander, Malin)
Ni har tid på er att skriva till klockan är 10.30
Ordinarie lektioner från kl 10:45!
Kör hårt imorgon och lycka till!
uppdaterad NP!(religion)
Religion nationella prov
Begrepp som du behöver kunna för att besvara frågorna:
Perspektiv- en kristen människa har perspektivet att det är inte rätt att döda men en ateist (inte tror
på någon gud) kan tänka i ett annat perspektiv att det är rätt om den personen dödat många.
Komplettera - Lägg till det som fattas i texten eller lägg till fler saker till det du redan vet.
Resonera - Diskutera texten utifrån att det finns likheter och skillnader mellan olika religioner.
Utförligt- Beskriv så noggrant och tydligt som möjligt vad du menar.
Konsekvenser - Vilka följder kan det bli för en hindu om den äter nötkött.
Problematisera- På vilket sätt kan det här bli ett problem för en troende ?
Orsaker- Det finns tex flera orsaker till varför man väljer att tro på en Gud.
Etik- Vad som är rätt och fel.
Moral- Grundläggande uppfattning om vad din religion säger är rätt och fel. Många människor
anser att det är god moral att inte vara otrogen.
Pliktetik- regeletik, den människan följer reglerna i sin religion eller livsåskådning.
Konsekvensetitk- resultatetik, lycka för så många som möjligt. Resultatet är det viktiga av
handlingen och att det blir gott.
Sinnelagsetik- avsikten är viktig här, att tanken är god med det du gör men resultatet kan bli dåligt.
Profet - en människa som blivit kontaktad av gud för att föra fram guds budskap till människorna.
Lärjunge- följer en mästare för att lära sig, jesus och buddha hade lärjungar.
Heliga sakrament (handlingar) inom kristendomen: Nattvard, dop,konfirmation, äktenskap, bikt,
prästvigning och de sjukas smörjelse.
Reinkarnation- återfödelse
Celibat- Ett liv i sexuell avhållsamhet. Församlingen eller klostret blir din familj.
Kosherregler- Tillåten mat för judar. Alla grönsaker tillåtna men inte blanda mjölk och kött. Inte äta
fläskkött.
Sekularisering- Kyrkan har inte längre samma makt och inflytande. Bara 15 % av sveriges
befolkning går till kyrkan. Sverige är sekulariserat.
Gemensamt för världsreligionerna. Visa respekt och kärlek och försöka bli en så god människa
som möjligt.
Grundare, heliga texter, regler, heliga länder och städer religiösa människor vallfärdar.
Kloster munkar och nunnor, titta på klädsel och symboler.
Vad händer efter döden?
Historia
Olika inriktningar.
Livsåskådningar som till exempel humanism- alla människors lika värde och de mänskliga
rättigheterna.
Ateism, scientologi, meditation.
ANVÄND SO-rummet!!!
Begrepp som du behöver kunna för att besvara frågorna:
Perspektiv- en kristen människa har perspektivet att det är inte rätt att döda men en ateist (inte tror
på någon gud) kan tänka i ett annat perspektiv att det är rätt om den personen dödat många.
Komplettera - Lägg till det som fattas i texten eller lägg till fler saker till det du redan vet.
Resonera - Diskutera texten utifrån att det finns likheter och skillnader mellan olika religioner.
Utförligt- Beskriv så noggrant och tydligt som möjligt vad du menar.
Konsekvenser - Vilka följder kan det bli för en hindu om den äter nötkött.
Problematisera- På vilket sätt kan det här bli ett problem för en troende ?
Orsaker- Det finns tex flera orsaker till varför man väljer att tro på en Gud.
Etik- Vad som är rätt och fel.
Moral- Grundläggande uppfattning om vad din religion säger är rätt och fel. Många människor
anser att det är god moral att inte vara otrogen.
Pliktetik- regeletik, den människan följer reglerna i sin religion eller livsåskådning.
Konsekvensetitk- resultatetik, lycka för så många som möjligt. Resultatet är det viktiga av
handlingen och att det blir gott.
Sinnelagsetik- avsikten är viktig här, att tanken är god med det du gör men resultatet kan bli dåligt.
Profet - en människa som blivit kontaktad av gud för att föra fram guds budskap till människorna.
Lärjunge- följer en mästare för att lära sig, jesus och buddha hade lärjungar.
Heliga sakrament (handlingar) inom kristendomen: Nattvard, dop,konfirmation, äktenskap, bikt,
prästvigning och de sjukas smörjelse.
Reinkarnation- återfödelse
Celibat- Ett liv i sexuell avhållsamhet. Församlingen eller klostret blir din familj.
Kosherregler- Tillåten mat för judar. Alla grönsaker tillåtna men inte blanda mjölk och kött. Inte äta
fläskkött.
Sekularisering- Kyrkan har inte längre samma makt och inflytande. Bara 15 % av sveriges
befolkning går till kyrkan. Sverige är sekulariserat.
Gemensamt för världsreligionerna. Visa respekt och kärlek och försöka bli en så god människa
som möjligt.
Grundare, heliga texter, regler, heliga länder och städer religiösa människor vallfärdar.
Kloster munkar och nunnor, titta på klädsel och symboler.
Vad händer efter döden?
Historia
Olika inriktningar.
Livsåskådningar som till exempel humanism- alla människors lika värde och de mänskliga
rättigheterna.
Ateism, scientologi, meditation.
ANVÄND SO-rummet!!!
onsdag 11 maj 2016
Inför NP i religion-kolla igenom och träna!
Viktigt inför Nationella provet i Religion!
Begrepp som du behöver kunna för att besvara frågorna:
Perspektiv- en kristen människa har perspektivet att det är inte rätt att döda men en ateist (inte tror
på någon gud) kan tänka i ett annat perspektiv att det är rätt om den personen dödat många.
Komplettera - Lägg till det som fattas i texten eller lägg till fler saker till det du redan vet.
Resonera - Diskutera texten utifrån att det finns likheter och skillnader mellan olika religioner.
Utförligt- Beskriv så noggrant och tydligt som möjligt vad du menar.
Orsaker- Det finns tex flera orsaker till varför man väljer att tro på en Gud.
Etik- Vad som är rätt och fel.
Moral- Grundläggande uppfattning om vad din religion säger är rätt och fel. Många människor
anser att det är god moral att inte vara otrogen.
Pliktetik- regeletik, den människan följer reglerna i sin religion eller livsåskådning.
Konsekvensetitk- resultatetik, lycka för så många som möjligt. Resultatet är det viktiga av
handlingen och att det blir gott.
Sinnelagsetik- avsikten är viktig här, att tanken är god med det du gör men resultatet kan bli dåligt.
Profet - en människa som blivit kontaktad av gud för att föra fram guds budskap till människorna.
Lärjunge- följer en mästare för att lära sig, jesus och buddha hade lärjungar.
Heliga sakrament (handlingar) inom kristendomen: Nattvard, dop,konfirmation, äktenskap, bikt,
prästvigning och de sjukas smörjelse.
Gemensamt för världsreligionerna. Visa respekt och kärlek och försöka bli en så god människa
som möjligt.
Grundare, heliga texter, regler, heliga länder och städer religiösa människor vallfärdar.
Kloster munkar och nunnor, titta på klädsel och symboler.
Vad händer efter döden?
Historia
Olika inriktningar.
Livsåskådningar som till exempel humanism- alla människors lika värde och de mänskliga
rättigheterna. Ateism, scientologi, meditation.
Läs mer i so-rummet!
Begrepp som du behöver kunna för att besvara frågorna:
Perspektiv- en kristen människa har perspektivet att det är inte rätt att döda men en ateist (inte tror
på någon gud) kan tänka i ett annat perspektiv att det är rätt om den personen dödat många.
Komplettera - Lägg till det som fattas i texten eller lägg till fler saker till det du redan vet.
Resonera - Diskutera texten utifrån att det finns likheter och skillnader mellan olika religioner.
Utförligt- Beskriv så noggrant och tydligt som möjligt vad du menar.
Orsaker- Det finns tex flera orsaker till varför man väljer att tro på en Gud.
Etik- Vad som är rätt och fel.
Moral- Grundläggande uppfattning om vad din religion säger är rätt och fel. Många människor
anser att det är god moral att inte vara otrogen.
Pliktetik- regeletik, den människan följer reglerna i sin religion eller livsåskådning.
Konsekvensetitk- resultatetik, lycka för så många som möjligt. Resultatet är det viktiga av
handlingen och att det blir gott.
Sinnelagsetik- avsikten är viktig här, att tanken är god med det du gör men resultatet kan bli dåligt.
Profet - en människa som blivit kontaktad av gud för att föra fram guds budskap till människorna.
Lärjunge- följer en mästare för att lära sig, jesus och buddha hade lärjungar.
Heliga sakrament (handlingar) inom kristendomen: Nattvard, dop,konfirmation, äktenskap, bikt,
prästvigning och de sjukas smörjelse.
Gemensamt för världsreligionerna. Visa respekt och kärlek och försöka bli en så god människa
som möjligt.
Grundare, heliga texter, regler, heliga länder och städer religiösa människor vallfärdar.
Kloster munkar och nunnor, titta på klädsel och symboler.
Vad händer efter döden?
Historia
Olika inriktningar.
Livsåskådningar som till exempel humanism- alla människors lika värde och de mänskliga
rättigheterna. Ateism, scientologi, meditation.
Läs mer i so-rummet!
tisdag 10 maj 2016
Nationella prov den här veckan (19)
Onsdag 11/5 Start 8.15 i sal 10. Provtid 8.30-9.50 (B + C-delen. 80 min).
Övriga lektioner startar 10.15
Fredag 13/5 Start 8.15 i sal 10. Provtid 8.30-10.10 (D-delen 100 min)
Vanliga lektioner startar 10.50
Stefan
Övriga lektioner startar 10.15
Fredag 13/5 Start 8.15 i sal 10. Provtid 8.30-10.10 (D-delen 100 min)
Vanliga lektioner startar 10.50
Stefan
måndag 2 maj 2016
So måndag 2/5
Vilka orsaker finns till att människor flyttar från ett land till ett annat?
Använd dessa begrepp och förklara sambanden mellan människor och varför de flyttar.
Begrepp:
Flyktingar (krig) ,
Miljö/klimatflyktingar (torka i Afrika, översvämningar i Bangladesh),
Gästarbetare: fattiga nepaleser arbetar på byggen i Saudiarabien, fattiga filippinskor arbetar i hemmen med att städa, laga mat och passa barn (ekonomi).
Kön - kvinnor, män
Klass - fattiga arbetare, medelklass dataingenjörer från Indien.
Etnicitet- nepaleser, filippinskor
Använd dessa begrepp och förklara sambanden mellan människor och varför de flyttar.
Begrepp:
Flyktingar (krig) ,
Miljö/klimatflyktingar (torka i Afrika, översvämningar i Bangladesh),
Gästarbetare: fattiga nepaleser arbetar på byggen i Saudiarabien, fattiga filippinskor arbetar i hemmen med att städa, laga mat och passa barn (ekonomi).
Kön - kvinnor, män
Klass - fattiga arbetare, medelklass dataingenjörer från Indien.
Etnicitet- nepaleser, filippinskor
fredag 29 april 2016
fredag 22 april 2016
Sommarskola
De som är intresserade av att gå sommarskola (två första veckorna efter avslutningen), måste in med anmälningsblanketten till rektor, senast onsdag 27/4.
De som inte har någon blankett tar en av mig på måndag.
Mer info finns på själva blanketten.
Stefan
De som inte har någon blankett tar en av mig på måndag.
Mer info finns på själva blanketten.
Stefan
Nationella prov i Engelska nästa vecka
Måndag 25/4:
Del B Läs 8.15-10.10
(Rast 10.10-10.40)
Hör 10.40-11.40
Vanliga lektioner startar efter lunch 12.30
Onsdag 27/4:
Del C Uppsats 8.15-10.10
Lektioner efter provet startar 10.30
Stefan
Del B Läs 8.15-10.10
(Rast 10.10-10.40)
Hör 10.40-11.40
Vanliga lektioner startar efter lunch 12.30
Onsdag 27/4:
Del C Uppsats 8.15-10.10
Lektioner efter provet startar 10.30
Stefan
so fredag!
Läs sidorna 462-464
Var befinner ni er i befolkningspyramiden?.
Tolka och göra uppgifterna till i och u-länder.
Diskutera orsaker till befolkningsutvecklingen.
Gör uppgift nr 1 och 2 på sida 464. (diskutera gärna uppgifterna)
Samt:
1.Vad är det som påverkar den naturliga folkökningen?
2. Resonera om varför det föds fler barn i fattiga länder och för få i den rika världen?
Vilka problem medför detta?
(hjälpfråga: Varför sjunker födelsetalet när människor får det bättre ställt)
Var befinner ni er i befolkningspyramiden?.
Tolka och göra uppgifterna till i och u-länder.
Diskutera orsaker till befolkningsutvecklingen.
Gör uppgift nr 1 och 2 på sida 464. (diskutera gärna uppgifterna)
Samt:
1.Vad är det som påverkar den naturliga folkökningen?
2. Resonera om varför det föds fler barn i fattiga länder och för få i den rika världen?
Vilka problem medför detta?
(hjälpfråga: Varför sjunker födelsetalet när människor får det bättre ställt)
torsdag 21 april 2016
So-lektion idag torsdag! :)
Befolkning och befolkningstillväxt
Diagram sidan 459 elevbok (geografiboken-finns en vagn full på stora arbetsrummet).
Hur många människor är vi i världen idag?
Använd sidorna 460-461.
Var bor människorna någonstans? Var finns tätbygderna?
Diskutera! Varför bor det många människor just där?
Titta på Hans Rosling (länk nedan)
https://digitalpedagogik.se/ur/180445
Titta på de första 20 minuterna :)
Om det finns extra tid glöm inte att välja 2 elevrepresentanter till 9:ornas festkommité samt diskutera om det är något speciellt tema ni skulle önska ha!
Diagram sidan 459 elevbok (geografiboken-finns en vagn full på stora arbetsrummet).
Hur många människor är vi i världen idag?
Använd sidorna 460-461.
Var bor människorna någonstans? Var finns tätbygderna?
Diskutera! Varför bor det många människor just där?
Titta på Hans Rosling (länk nedan)
https://digitalpedagogik.se/ur/180445
Titta på de första 20 minuterna :)
Om det finns extra tid glöm inte att välja 2 elevrepresentanter till 9:ornas festkommité samt diskutera om det är något speciellt tema ni skulle önska ha!
torsdag 24 mars 2016
Buddhism!
Använd boken kapitel buddhism; sidorna 484-500
E-nivå frågor 1
C-nivå orden på nivå 1 samt uppgifter på nivå 2
A-nivå orden på nivå 1 samt uppgifter på nivå 3
använd boken kapitel buddhism.
Ni kan även använda so-rummet:
http://www.so-rummet.se/kategorier/religion/buddhismen
https://www.youtube.com/results?search_query=vad+%C3%A4r+grejen+med+buddhism
fredag 18 mars 2016
Temadag, Måndag 21/3
Nu
på måndag har vi en temadag om MIK (Medie- och
informationskunnighet), med tonvikt på vanor och uppförande på
sociala medier.
Tid:
Måndag 21/3 kl 8.00-14.00 (alltså inga ”vanliga” lektioner).
Har
är två länkar till föräldrar på vad det hela handlar om:
http://nohate.se/wp-content/uploads/2014/04/No-hate-broschyr-krankningar-foraldrar_utskrift.pdf och även videon:
torsdag 10 mars 2016
Hinduism
Frågor 483
E-nivå frågor 1
C-nivå orden på nivå 1 zamt uppgifter på nivå 2
A-nivå orden på nivå 1 samt uppgifter på nivå 3
använd boken kapitel hinduism.
Ni kan även använda so-rummet:
http://www.so-rummet.se/kategorier/religion/hinduismen#
https://www.youtube.com/watch?v=ynHJY1mBMiM
E-nivå frågor 1
C-nivå orden på nivå 1 zamt uppgifter på nivå 2
A-nivå orden på nivå 1 samt uppgifter på nivå 3
använd boken kapitel hinduism.
Ni kan även använda so-rummet:
http://www.so-rummet.se/kategorier/religion/hinduismen#
https://www.youtube.com/watch?v=ynHJY1mBMiM
tisdag 8 mars 2016
torsdag 3 mars 2016
Uppgift Kalla kriget
Hej!
Uppgiften som ni ska göra idag kommer bör/ska inte ta mer än max2 timmar. Ni gör den under lektionstid, be Lollo eller någon lärare att öppna klassrummet åt er så har ni möjlighet att sitta där!
Uppgift:
Vad var kalla kriget? 1945-1990
Resonera utifrån dessa begrepp: (tänk på att när ni resonerar utgå ifrån: enkelt-utvecklat-välutvecklat. för att lättare kunna få ett utvecklat/välutvecklat svar när ni skrivit något använd orden på grund ut av, därför att och varför!) och det är bra om ni förklarar begreppen!
RESONERA utifrån dessa begrepp:
Terrorbalansen ------> Kärnvapen
USA --------> SUPERMAKTER <------- SOVJET
/ /
Kapitalistiskt Kommunistiskt
/ /
DEMOKRATI DIKTATUR
PROPAGANDA
/ /
Bara du arbetar hårt Arbetarnas paradis
kan du bli rik (kommunism)
(kapitalistiskt)
KRIG via OMBUD
/ /
SYDKOREA NORDKOREA
Kör hårt och lycka till! :)
Uppgiften som ni ska göra idag kommer bör/ska inte ta mer än max2 timmar. Ni gör den under lektionstid, be Lollo eller någon lärare att öppna klassrummet åt er så har ni möjlighet att sitta där!
Uppgift:
Vad var kalla kriget? 1945-1990
Resonera utifrån dessa begrepp: (tänk på att när ni resonerar utgå ifrån: enkelt-utvecklat-välutvecklat. för att lättare kunna få ett utvecklat/välutvecklat svar när ni skrivit något använd orden på grund ut av, därför att och varför!) och det är bra om ni förklarar begreppen!
RESONERA utifrån dessa begrepp:
Terrorbalansen ------> Kärnvapen
USA --------> SUPERMAKTER <------- SOVJET
/ /
Kapitalistiskt Kommunistiskt
/ /
DEMOKRATI DIKTATUR
PROPAGANDA
/ /
Bara du arbetar hårt Arbetarnas paradis
kan du bli rik (kommunism)
(kapitalistiskt)
KRIG via OMBUD
/ /
SYDKOREA NORDKOREA
Kör hårt och lycka till! :)
onsdag 2 mars 2016
Nationella prov
Nationella prov under
våren
Svenska: del B tisdag 15 mars
del C torsdag 17 mars
No: fredag 15 april
Engelska: del B måndag 25
april
del C onsdag 27 april
Matematik del B+C onsdag 11
maj
del D fredag 13 maj
So del A tisdag 17 maj
del B torsdag 19 maj
Stefan
tisdag 1 mars 2016
Idrott imorgon onsdag 2/3
Skridsko/Curling i ishallen.
Ni som väljer skridsko: bara egna skridskor denna gången (finns inga låneskridskor)
Ni som väljer curling: rena inneskor medtages
Stefan
Ni som väljer skridsko: bara egna skridskor denna gången (finns inga låneskridskor)
Ni som väljer curling: rena inneskor medtages
Stefan
fredag 26 februari 2016
Engelska!
I engelskan kommer vi torsdag vecka 9 och tisdag vecka 10 arbeta med datorerna med en uppgift som bygger på just digital läsförståelse och informationssökning.
Vi kommer även jobba med ett bedömningsmaterial som är utgivet av Skolverket. Här kommer ett smakprov på innehållet:
http://pernillasenglishclassroom.blogspot.se/2016/02/simple-checklist-for-evaluation-of.html
Se därför till att ha med datorerna - utan ett digitalt redskap blir det omöjligt att genomföra uppgifterna.
/Pernilla
Vi kommer även jobba med ett bedömningsmaterial som är utgivet av Skolverket. Här kommer ett smakprov på innehållet:
http://pernillasenglishclassroom.blogspot.se/2016/02/simple-checklist-for-evaluation-of.html
Se därför till att ha med datorerna - utan ett digitalt redskap blir det omöjligt att genomföra uppgifterna.
/Pernilla
onsdag 24 februari 2016
Matematik
Repetition
inför nationella prov, Matematik
Gör
Genrepet
och därefter (för vissa) styva
linan,
enligt givna instruktioner.
Gör
gamla nationella
prov,
se nedan
Komplettera
gärna med studi.se,
när ni gör ”genrepet”.
Kolla
i din mapp på tex gamla
prov
och problemlösningsövningar
Nationella
prov
Delproven är: A,
muntliga (redan genomfört)
B, korta uppgifter
utan miniräknare. Genomförs onsdag 11 maj.
C, En större
uppgift. Onsdag 11 maj. (B+C=80 min. Rek tid 30 (B) + 50 (C)
D, ”Läsuppgifter”,
typ del 2 på proven. Redovisning och med miniräknare.100 min. Fre 13 maj.
Öva
på gamla nationella prov
De prov man kan öva
på är från 2013
(lgr 11 = samma A-D som ovan) och 2006-2009
(kurspl 2000)
Samtliga prov och
lösningar finns på skolverkets hemsida och kopierade på Stefans
vagn.
De gamla proven
(2006-2009) har inte riktigt samma benämning som gäller nu.
Gamla proven: A,
muntliga (samma som nu)
B1, korta uppg.
Utan miniräknare (nuvarande B).
B2, En större
uppgift (nuvarande C).
C, Större
uppgifter med redovisning och miniräknare (nuvarande D).
Stefan
måndag 22 februari 2016
söndag 21 februari 2016
fredag 19 februari 2016
SO: Likheter mellan stormakterna
Viktiga begrepp om kalla kriget:
Planekonomi: Ett ekonomiskt system där produktionsmedlen befinner sig i statlig ägo och där staten styr ekonomin med hjälp av ekonomiska planer. Kommunistpartiet i Sovjetunionen använde femårsplaner. Här framgick vad som skulle produceras inom vissa brancher och hur mycket som fick tillverkas. Femårsplanerna gick inte att ändra. Det dynamiska samspelet mellan "tillgång och eftersfrågan" var inte intressant i en femårsplan eftersom kommunistpartiet ansåg sig veta vad folket och näringslivet behövde.
Kapitalism: Ungefär samma som marknadsekonomi. Ett ekonomiskt system där produktionsmedlen befinner sig i privat ägo och där produktionen styrs av marknadskrafterna (vad är mest populärt på marknaden just nu, vad vill exempelvis folk köpa)
Warszawapakten: En militär försvarsallians 1955-1991 som upprättades av Sovjetunionen som en motreaktion mot NATO (som bildades 1949). Warszawapaktens medlemmar utgjordes av Sovjetunionen, Tjeckoslovakien, Östtyskland (DDR), Polen, Ungern, Bulgarien och Rumänien.
NATO (North Atlantic Treaty Organization): Atlantpakten eller den västliga försvarsalliansen, bildades 1949 och är en militär försvarsallians som bl.a. bygger på ett kollektivt försvar där medlemmarna förbundit sig att hjälpa varandra om något medlemsland blir angripet.
Kapprustning: När stater investerar stora resurser i militära medel för att kunna nå överläge gentemot motståndarna (USA mot Sovjet)
Terrorbalans: Maktblockens kärnvapenarsenaler var riktade mot varandra. Om den ene anföll skulle den andre slå tillbaka lika hårt. Båda skulle i så fall utplånas.
(källa: So-rummet; http://so-rummet.se/kategorier/historia/det-korta-1900-talet/kalla-kriget)
Avkolonisering: Koloniernas frihetskamp mot kolonialmakterna.
(källa: So-rummet; http://so-rummet.se/kategorier/historia/det-korta-1900-talet/kalla-kriget)
tisdag 9 februari 2016
Inför onsdag och torsdag
Inför onsdag 10/2 och torsdag 11/2. Onsdag eftermiddag och torsdag eftermiddag har lärarna tid för utvecklingssamtal. Därmed är
eleverna ”lediga” med självstudier. Se till att göra de uppgifter som tilldelas. Gör färdigt de
eventuella uppgifter som inte har lämnats in sedan tidigare. På torsdag morgon har vi matteprov
(kap 4, procent), så under onsdag kan man ju tex förbereda sig på det.
Eftersom det endast är idrott under onsdag förmiddag den här terminen, så är det ok att förlägga den
timmen hemma. Träna på den dans som ni bestämde er för på idrotten igår (måndag). ”Visas upp”
måndagen 22/2. Om man var sjuk i måndags, men frisk imorgon onsdag: ta kontakt med ngn kamrat
och haka på en dansgrupp.
Stefan
Stefan
Kolla på serien om Tyskland under kalla kriget!
Deutschland 83
Säsong 1 - Avsnitt 1 46 min
Året är 1983 och
det kalla kriget når kokpunkten. Ryska SS20-missiler i Östtyskland
riktas mot väst, och amerikanska Pershing II-missiler kommer snart att
placeras i Västtyskland med tänkta mål i öst. Kärnvapenkrig hotar. Del 1
av 8: Quantum Jump. Den 24-årige östtyske gränspolisen Martin Rauch
rycks från den verklighet han känner till och skickas till väst som
hemlig agent för Stasis räkning. Med en tjänst inom den västtyska armén
som täckmantel, måste han få tag i topphemlig information om Natos
militära strategi.
Kan ses till tor 11 feb (2 dagar kvar)
http://www.svtplay.se/video/5784314/deutschland-83/deutschland-83-sasong-1-avsnitt-1
onsdag 3 februari 2016
Inför utvecklingssamtal
Hej!
Här är IUP
Rådgör med lärare före samtalet, i alla fall för de ämnen där du känner att det finns ett behov.
De som använde/hade med sig dokumentet digitalt under förra samtalet kan utgå från det
Stefan
Här är IUP
Rådgör med lärare före samtalet, i alla fall för de ämnen där du känner att det finns ett behov.
De som använde/hade med sig dokumentet digitalt under förra samtalet kan utgå från det
Stefan
Individuell
utvecklingsplan
Datum:_________
Elevens
namn:__________________ _____ Klass:
Vårdnadshavare:____________________________________
- Här är jag nu...
- Hit vill jag..
- Så här ska jag göra...
Ma:
Sv:
Eng:
Tyska/spanska/franska:
No:
So:
Bild:
Slöjd:
Idrott/hälsa:
Musik:
Teknik:
HK:
HK:
måndag 1 februari 2016
SO- måndag!
Väldigt ledsen men ligger hemma med feber, hoppas att det inte är flunsan! :(
Dagens lektion:
Börja planera för er intervju (LÄS IGENOM UPPGIFTEN NOGGRANT), Bestäm vem ni ska intervjua, boka in, och gör frågor! Var förbered! (kolla på so-rummet och läroboken) Läroboken finns i klassrummet, ni får gärna låna en hos Sara!
Ett tips är också för dagens lektion är att repetera det vi gick igenom i fredags (kolla so-rummet och youtube- länkarna! kör hårt!
Ni som inte har lämna in ert FN- arbete gör det nu! Jobba färdigt med det idag, jag saknar 8 st!
SO-läxa, kalla kriget och världens historia fram till idag, 1945-2016
Du ska intervjua (minst två) din mamma eller pappa, farmor, farfar, mormor, morfar eller någon annan som är äldre än dig.
Fråga vilka viktiga världshändelser som de kommer ihåg från sina liv, utifrån det land de har vuxit upp i. Du kan använda läroboken och titta i den. Vad tänkte de om supermakterna USA och Sovjet och et kalla kriget och kärnvapenhotet?
Till exempel krig, tekniska uppfinningar, händelser i Sverige och utomlands.
Palmemordet 1986, Jugoslavienkriget 1992-1995, terrordåden 11 september 2001 i USA, arabiska våren, inbördeskriget i Syrien.
Skriv ner årtal och anteckna stödord, diskutera gärna något som du själv tycker verkar intressant.
Skriv sedan ner i löpande text, som en berättelse eller intervjun, skriv också om ni diskuterade något speciellt.
Efter intervjun gör en reflektion om vad du har lärt dig/fått reda på och anknyt till läroboken.
E: Du har gjort två intervjuer och skrivit ner vad ni pratade om, samt dina egna reflektioner utifrån vad ni pratade om tillsammans. Till sist jämför du med hur det är i Sverige idag, vi lever i fred och välfärden gör att de flesta lever ett bra liv.
Kunskapskraven:
Beskriver enkla samband mellan olika tidsperioder, motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
C: Du har intervjuat och diskuterat. Beskriv först intervjun och samtalet. Sedan reflekterar du själv över olika historiska händelser och visar vad du själv tänker kring dessa historiska händelser, jämfört med att du lever i Sverige idag där det är fred och välfärden gör att de flesta lever ett bra liv.
Kunskapskraven:
Beskriver förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder, motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
A: Du har intervjuat och diskuterat. Beskriv först intervjun och samtalet. Sedan reflekterar du själv över olika historiska händelser och visar vad du själv tänker kring dessa historiska händelser, jämfört med att du lever i Sverige idag där det är fred och välfärden gör att de flesta lever ett bra liv.
Kunskapskraven:
Beskriver komplexa samband mellan olika tidsperioder, motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
Använd:
Läroboken
So-rummet:
http://www.so-rummet.se/kategorier/historia/det-korta-1900-talet/kalla-kriget#
Dessa klippen från youtube:
nr 1: Blir en repetition av vad jag sa i fredags samt vad de sa i filmen (hittade det nu!) Bra repetition!
https://www.youtube.com/watch?v=h0-82cBaRMc
nr2: (Min favorit ;) ) Vad är grejen med andra världskriget...
https://www.youtube.com/watch?v=1jChJrh-k9U
Dagens lektion:
Börja planera för er intervju (LÄS IGENOM UPPGIFTEN NOGGRANT), Bestäm vem ni ska intervjua, boka in, och gör frågor! Var förbered! (kolla på so-rummet och läroboken) Läroboken finns i klassrummet, ni får gärna låna en hos Sara!
Ett tips är också för dagens lektion är att repetera det vi gick igenom i fredags (kolla so-rummet och youtube- länkarna! kör hårt!
Ni som inte har lämna in ert FN- arbete gör det nu! Jobba färdigt med det idag, jag saknar 8 st!
SO-läxa, kalla kriget och världens historia fram till idag, 1945-2016
Du ska intervjua (minst två) din mamma eller pappa, farmor, farfar, mormor, morfar eller någon annan som är äldre än dig.
Fråga vilka viktiga världshändelser som de kommer ihåg från sina liv, utifrån det land de har vuxit upp i. Du kan använda läroboken och titta i den. Vad tänkte de om supermakterna USA och Sovjet och et kalla kriget och kärnvapenhotet?
Till exempel krig, tekniska uppfinningar, händelser i Sverige och utomlands.
Palmemordet 1986, Jugoslavienkriget 1992-1995, terrordåden 11 september 2001 i USA, arabiska våren, inbördeskriget i Syrien.
Skriv ner årtal och anteckna stödord, diskutera gärna något som du själv tycker verkar intressant.
Skriv sedan ner i löpande text, som en berättelse eller intervjun, skriv också om ni diskuterade något speciellt.
Efter intervjun gör en reflektion om vad du har lärt dig/fått reda på och anknyt till läroboken.
E: Du har gjort två intervjuer och skrivit ner vad ni pratade om, samt dina egna reflektioner utifrån vad ni pratade om tillsammans. Till sist jämför du med hur det är i Sverige idag, vi lever i fred och välfärden gör att de flesta lever ett bra liv.
Kunskapskraven:
Beskriver enkla samband mellan olika tidsperioder, motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
C: Du har intervjuat och diskuterat. Beskriv först intervjun och samtalet. Sedan reflekterar du själv över olika historiska händelser och visar vad du själv tänker kring dessa historiska händelser, jämfört med att du lever i Sverige idag där det är fred och välfärden gör att de flesta lever ett bra liv.
Kunskapskraven:
Beskriver förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder, motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
A: Du har intervjuat och diskuterat. Beskriv först intervjun och samtalet. Sedan reflekterar du själv över olika historiska händelser och visar vad du själv tänker kring dessa historiska händelser, jämfört med att du lever i Sverige idag där det är fred och välfärden gör att de flesta lever ett bra liv.
Kunskapskraven:
Beskriver komplexa samband mellan olika tidsperioder, motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
Använd:
Läroboken
So-rummet:
http://www.so-rummet.se/kategorier/historia/det-korta-1900-talet/kalla-kriget#
Dessa klippen från youtube:
nr 1: Blir en repetition av vad jag sa i fredags samt vad de sa i filmen (hittade det nu!) Bra repetition!
https://www.youtube.com/watch?v=h0-82cBaRMc
nr2: (Min favorit ;) ) Vad är grejen med andra världskriget...
https://www.youtube.com/watch?v=1jChJrh-k9U
tisdag 19 januari 2016
lite nyheter!
Dagens rapport kl 12.00, väderkaos men även ett inslag om barnarbete som förekommer i gruvorna i kongo-kinshasa. Något att fundera kring när vi pratar om barnkonventionen och mänskliga rättigheter!
http://www.svtplay.se/video/5961236/rapport/rapport-19-01-12-00
http://www.svtplay.se/video/5961236/rapport/rapport-19-01-12-00
fredag 15 januari 2016
Övernattning fredag 22/1
På fredag är det dags för övernattning på skolan. Lite senare samling den här gången ,18.30, så hinner de flesta äta middag hemma. Tänk på att medhavd snacks o dyl inte får innehålla ägg och naturligtvis inte nötter.
Tänk på att skolan är ganska kall nattetid, så ta med riktig sovsäck eller varmt täcke.
De som vill aktivera sig i idrottshallen under kvällen tar med idrottskläder.
Meddela helst mig i förväg om man behöver lämna skolan/komma senare pga träningar eller annat.
Vi beräknar vara färdiga kl 9 på lördagmorgonen.
Stefan
Tänk på att skolan är ganska kall nattetid, så ta med riktig sovsäck eller varmt täcke.
De som vill aktivera sig i idrottshallen under kvällen tar med idrottskläder.
Meddela helst mig i förväg om man behöver lämna skolan/komma senare pga träningar eller annat.
Vi beräknar vara färdiga kl 9 på lördagmorgonen.
Stefan
Nyheter vt-2016
Vi har fått en ny biträdande rektor: Kristin Kjellander. I bildämnet vikarierar Charlotte (återkommer med efternamn). På måndagar byter Matten och SO plats på schemat. Detta börjar redan nu på måndag 18/1.
Stefan
Stefan
tisdag 12 januari 2016
Inför gymnasievalet!
Gör er ansökan på:
http://www.gymnasiewebb.se/
http://www.gymnasiewebb.se/
Viktiga tider för gymnasievalet!
| 7 januari – 1 februari | Ansökningsperiod. Sista ansökningsdagen är den 1 Februari!!! |
| Vecka 14 | Det preliminära resultatet släpps. |
| 15 april – 16 maj | Om- och nyvalsperiod. |
| Vecka 23 | Slutbetyg ska ha skickats till oss från grundskolorna. |
| 1 juli | Den slutliga antagningen ska vara klar. Du ser ditt resultat via ansökningswebben. |
| 22 juli | Sista svarsdagen av ditt antagningsbesked. |
| 29 juli | Första reservantagningen visas. |
| 5 augusti | Andra reservantagningen visas. Därefter sker reservantagning löpande. |
| 15 september | Antagningsenheten stänger sin antagning. Reservantagning lämnas över till respektive gymnasieskola. |
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)