Idag fredag

Fortsätt att jobba med bildanalysen.

Därefter kan ni jobba med sidorna 42-43 (Mediernas ansvar), uppgifterna på sida 43 (gör 1-2, 4-5), dessa är bra diskussions uppgifter så diskutera gärna med varandra!

Glöm inte att arbeta hemma med er intervju samt att det är redovisning i hkk på måndag!

Önskar er en trevlig helg! :)

Idag torsdag

Ska ni kolla lite mer på "att berätta är att vinkla".

Ibland läggs fokus på vissa detaljer och ibland utesluter vi en del fakta, exempelvis kan medierna välja ut vissa händelser som de rapporterar om, samt lägga olika perspektiv på en händelse.



Läs texten på sida 39-41,  gör uppgifterna på sida 41, ni ska förstå vad begreppet vinkla innebär!

Det är inte bara texter som vi ska vara kritiska mot utan även bilder!

På sida 40 finns det en liten ruta (en analysmodell)
Denna ska ni göra. Välj ut en bild på internet, i tidningen (det kan vara exempelvis en reklambild)
Titta på bilden och svara på frågorna (blir ni inte färdiga kommer vi att fortsätta med detta imorgon!)

Idag Onsdag

Läs sidorna 36-38, gör uppgifterna på sida 38 (5 st)

Ni ska kunna de fyra kraven på en nyhet!

Ni kan även gå in på nätet/ kolla i en tidning och titta på hur tidningarna är uppdelade (ni kommer ihåg det vi pratade om i fredags)

glöm inte att titta på nyheterna ikväll! (eller under dagen)

Ändrat datum för inlämning i Hkk!

Vi redovisar Mineraler & Vitaminer nästa vecka den 26/1!

Inför SO-lektionen fredag 15 Januari

Hej!
Till imorgon ska ni läsa sidorna 26-28 (i Läroboken)

Ni ska kunna massmediernas 4 uppgifter och vad de innebär:
Förklara, Granska, Informera, Underhålla

Ni ska titta på ett nyhetsprogram (Exempelvis Rapport på Svt eller Nyheterna på tv4)

Ni som har får mer än gärna ta med er (flera) dagstidningar exempelvis Borås tidning! (det gör inget om de är några dagar gamla)

Ses imorgon och då är det fredag! :)

SO- uppgift (inlämning 29/1)

Intervjua en förälder

Fråga gärna både mamma och pappa hur det var med radio, TV, tidningar och datorer när de växte upp. Beskriv om de var barn- tonåringar på 60-talet, 70-talet eller 80-talet. Det går även bra att intervjua en mormor eller farfar.

Hur många radio eller TV-kanaler fanns det när du växte upp?

Läste du någon dagstidning eller serietidning?

Fanns det datorer? Om de fanns vad kunde du göra med dem då?

Kunde du titta på film hemma eller fick du gå på bio?

Vilken musik lyssnade du på? Var det på en bandspelare eller på cd-skivor?

Vad gjorde du på fritiden?

Beskriv först hur dina föräldrar hade det. Jämför sedan med hur det är för dig idag. Gör en rubrik till varje område så att det blir tydligt vad du skriver om.

E Du intervjuar dina föräldrar och skriver ner hur du har det utifrån intervjufrågorna över hur du har det idag.

Eleven kan söka information och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt.

C Du skriver hur du har det idag och ser likheter och skillnader mellan dig och dina föräldrar. Du analyserar (funderar och diskuterar i text) över varför det ser ut som det gör.

Eleven kan söka information och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt.

A Gör e och c samt utveckla en problemfrågeställning inom området massmedia. Till exempel, vilka problem kan för mycket dataspelande och chattande skapa för ungdomar idag?

Diskutera i text vad du själv tycker om det. Ta gärna också fakta från internet där olika journalister belyser ditt problem. Glöm inte skriva var du hämtat din fakta från, dvs vilka källor har du använt.

Eleven kan söka information och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt.

Varsågoda här kommer er Utmaning! (Engelskuppgift under hela Januari!)

30-day-challenge

This challenge is to make you use your English more outside the classroom. Five days every week for 30 days I want you to do at least one thing from the list. Fill in the grid each day with what you have done. Try to do as many different things as possible. You can only do each assignment three times.

Presentation: You are to keep a “diary” where you write about what you did, how it went and what you thought about it. When 30 days are over I want you to hand in your “diary” to me!

1. Use Facebook in English for at least 24 hours.
2. Watch a movie in English with no subtitles.
3. Watch a movie in English with English subtitles.
4. Listen to a podcast in English, look here for examples: http://www.podcastsinenglish.com/.
5. Read at least  one article at News in Levels http://newsinlevels.com
6. Write at least five text messages in English.
7. Watch TV news in English (using the internet works fine). Retell three important things from the news to someone else.
8. Read a blog in English. You can find popular blogs here: http://www.ebizmba.com/articles/blogs, http://www.cision.com/uk/social-media-index/top-50-uk-blogs/.
9. Write your own blog entry in English.
10. During a meal with family or friends, speak only English.
11. Make a room in your home the “English room”. Whenever you are in it, you may only speak English. Use this rule for at least 24 hours.
12. Take a walk with a friend or a member of your family for at least 30 minutes, speak English all the time.
13. Use an English source of information for school work in a subject other than English.
14. Cook a meal using a recipe in English.
15. Listen to three songs from a top list from an English speaking country and sing along in at least one.
16. Practise lyrics from a song you like at www.lyricstraining.com
17. Chat with a stranger in English in a computer game for at least ten minutes.
18. Find a clip from a tv show and imitate the accent. Overact as much as possible to sound really British or American. For British English: Downton Abbey or Peppa Pig, for American English: Frasier or My Name is Earl. These are only suggestions, feel free to find your own shows.

19. Find a new friend at http://www.englishbaby.com/findfriends and write to them in English.
20. Read a short story in English at http://storywrite.com/.
21. Spend at least 15 minutes practising vocabulary at http://learnenglish.britishcouncil.org/en/.
22. Make a short comic in English using http://www.pixton.com/ or www.powtoon.com. Feel free to work with a friend.
23. Watch a video-blog in English and leave comments. Here's a list of famous “vloggers”: http://www.theguardian.com/technology/2013/apr/07/youtube-uk-20-online-video-bloggers
24. Learn at least five new English idioms. http://www.idiomsite.com/
25. Make labels for at least ten everyday household items and stick them around your house or apartment.
26. Play a digital game of some kind (on your smartphone, through facebook or something similar) in English and find at least ten new words to learn. Add them to your personal wordlist.
27. Make your own meme in English, using for example http://memegenerator.net/.
28. Read all the words and translations on one page in an English dictionary. Repeat them once later the same day.
29. Listen to news about Sweden in English at http://sverigesradio.se/sida/default.aspx?programid=2054#
30. Translate your favourite Swedish song into English and sing it to a friend (if you dare).
31. Play at least three games with the Akinator. http://en.akinator.com/
32. Send a digital message to a friend trying to persuade them to play a game or sport you like. Give them three reasons why they should start playing your game or sport.
33. Talk/write to an avatar on www.existor.com for at least 10 minutes.
34. Read or write a story in English at www.storybird.com

Engelska:

8B groups * SPEECH *

Monday 19/1:

Kiana

Madelen

Sanna

Amanda

Malin

Kajsa

Thursday 22/1:

Kalle

Abdi

Saleban

Jesper

Daniel

Joel

Monday 26/1:

Jonatan

Melker

Nicholas

Linus

Zacharias

Nour

Thursday 29/1:

Michelle

Mona

Rahime

Najah

Alice

Tilda

Jannica

What to do when not giving a speech?

1. Reading comprehensions
2. 30-day-challenge

Everything should be handed in to me, February 6^th at the latest! Best of luck! :) /Pernilla

Hemkunskap gruppuppgift

Mineraler och vitaminer

Vi har tidigare pratat om kolhydrater, fett och protein. Idag ska vi fortsätta med näringslära men ta reda på mer om de två näringsämne som inte ger energi men har andra viktiga uppgifter för vår kropp.

Varje grupp består av tre deltagare, ni kommer att få utdelat tre vitaminer och mineraler.

Svara på nedanstående frågor om era näringsämne:

1. Vilka livsmedel kan man säga representerar ert ämne? Berätta vad det är som vi köper i affären som till stor del innehåller ert näringsämne. (gärna med bilder)
2. Varför ska vi människor äta detta näringsämne? Vad är det som händer med kroppen när vi äter det? Vad är ert ämne bra för?

Gör en presentation som ni sedan ska redovisa muntligt för klassen.

Extra uppgift

(denna diskuterar ni tillsammans- men lämnar in uppgiften enskilt)

För hundra år sedan fanns det många människor i Sverige som led av bristsjukdomar på grund av sina matvanor. Hur ser vår kost ut idag? Tror ni att vi äter bättre idag än förr tiden. Varför? Kom med egna funderingar och åsikter.

Använd Hkk-boken (s. 28-31) samt leta på Internet när ni svarar på frågorna.

Exempelvis:

Livsmedelsverket: www.slv.se (klicka på ”vad innehåller maten”)

www.miljomat.se/

http://www.vitaminsidan.se/

http://www.fineli.fi/topfoods.php?compid=2276&lang=sv

http://www.halsosidorna.se

http://www8.cs.umu.se/~isak/Vitamin/

Vi tittar på:

”Vi lär oss om: Vitaminer och mineralämnen”

Glöm inte att göra källhänvisning när ni skriver!!!

Redovisas muntligen: 8A: v5 (29/1) 8B: v6 (2/2) 8C: v.6 (4/2)